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张萍

张萍

日期: 2018-11-29
浏览次数: 51

组别:启智组

教龄:1年06月

教学特点:教态端正, 有足够的爱心,耐心,以及责任心和同理心 。注重学生能力的全面提升,且因材施教 。

教学心得:每位自闭症儿童都是独一无二的, 他们都具有其特性, 需要老师在长期接触过程中细心找寻并发现其闪光点, 给予其无限的包容及耐心 。老师要走进孩子的世界,站在孩子的角度去看事情 ,这样也有利于因材施教。

教学案例分享:

学生姓名: coca         性别:男        年龄:5

入园时间:2017       

出入园观察情况 : 有自主意识的语言少;认知较好;等待能力差;行为问题多;爱哭闹(莫名哭闹),有想法但表达不出 ;做事情的时效性短。

根据其独特特殊教育需求制如下教学策略:高频强化,上课节奏快,反应力快。

我刚接手这孩子的课程,他的行为和情绪问题都较为严重。他不听指令,不按要求完成,会一直哭闹,发脾气,逃跑等。我刚带他时,对他很无奈,无从下手。在渐渐的相处中,我去摸索他的一切。我会常常去观察他何时会有情绪问题,何时会出现什么行为问题。在他出现这一系列问题之前制止或者在出现问题后及时补救。经过几个月的坚持和努力,他可以完整的上一节课。在这一节课他都可以听指令,不哭闹,不逃避。我和他的默契度也逐渐提高,不论在课上课下,他都很听我的话。

 

 

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