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雒芮美

雒芮美

日期: 2018-10-16
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雒芮美

组别:启智组

教龄:5年

教学特点:注重孤独症学生社会性教学,生活化教学。可根据每个孩子的具体能力,针对每个儿童的不同阶段不同需求,根据科学的评估来制定合理的教学计划。能根据孩子能力及发展阶段将各训练手法灵活运用,注重因材施教。

教学心得:

对自闭症孩子要有足够的爱心和耐心才能走进他们的心理去了解他们,解决他们的不足之处,要运用不同的方法让孩子既喜欢老师又害怕老师,做到威严有爱。要勤于思考,多做分析,找到适合孩子的教学方法。

教学案例分享;

学生姓名:小南        性别;女            年龄;3岁

初入园时,行为问题十分严重,有自残行为,情绪行为,当得不到满足,寻求关注别人的时候便会撞头,咬手,哭闹不止。无语言,无认知,无眼神对视,呼名无应答等。

根据小孩需求制定如下教学策略;运用行为管理中的ABC分析法,找到产生问题行为的原因进行行为矫正。运用pci,prt训练对眼神对视进行干预。针对语言方面运用ABA训练法和游戏教学法诱导孩子发音说话并采用高频率强化。针对呼名反应方面;从强化物诱导到呼名加事件进行训练。

经过两个半月的干预,小南的行为问题彻底消失,和老师的服从配合能力大大提高,叫名字有应答,叫爸爸妈妈的时候可以有意识的看着妈妈。语言方面;会喊爸爸妈妈爷爷奶奶哥哥姐姐。会命名一些常见的生活用品。认知方面:可指认并命名生活用品,能做物与物的配对,图片与图片的配对。


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