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陈浩

陈浩

日期: 2018-10-16
浏览次数: 122


ST治疗师

组别:个训组

教龄: 16年

教学特点:爱岗敬业、精心施教,专业技能扎实、教学经验丰富;关注每个孩子,尊重每个孩子的个体差异,因人施教,从差异出发,根据每个孩子的身心发展特点和需要,为其制定和实施有别于其他儿童的教育教学计划和方式。真心关爱每一个孩子,教学中是孩子慈爱的老师妈妈、是孩子最忠实的玩伴,生活中是家长的良师益友。

教学心得:这么多年的教学中,我始终坚持“快乐学习”“以人为本”的康复理念。采用“引导式”教育方法,以诱导孩子主动学习为原则,建立以日常生活为基础的整合课程,深知家长是重要的康复力量,重点指导家长深度参与康复,提高康复的有效性,注重团队合作。尊重每一个儿童人格意愿和发展需求,让孩子在游戏中快乐学习、不断成长,不仅学会知识而且收获快乐。提高残疾儿童的社会适应能力,达到全人发展,为融入主流社会打下良好的基础,让更多的残疾儿童拥有更好的生活。

教学案例分享:

学生姓名:贝贝    性别:  男    年龄:3岁2个月

刚入园时无语言,没有目光交流,不听指令,理解能力、模仿能力差,哭闹严重。经过两周的适应,贝贝能安坐不再哭闹,慢慢学会了听从指令和模仿内容。半年后,贝贝学会了汉语拼音中的单韵母、部分复韵母和部分声母;能正确说出家庭成员的称谓;能表达出常见的水果、蔬菜、动物的名称以及简单的句子。为了让孩子能体验到成功,而减少挫败感,在教学中我会运用“目标分解”法,即把每项技能分解成很多小目标、小步骤练习,并与“回合教学”法巧妙结合,适时调整强化物以便更好地激发孩子学习的积极性,促进康复的有效性。另外,我深知家庭康复的重要性,每天我会及时与家长沟通,教会家长家庭康复的方法、策略和技巧,帮助家长有效地进行家庭康复。家园携手、共同努力,相信孩子会有更好的明天!


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